试题详情
- 单项选择题传统的小学数学课程内容的呈现具有“螺旋递进式的体系组织”、“逻辑推理式的知识呈现”和()等这样三个特征。
A、论述体系的归纳式
B、以计算为主线
C、模仿例题式的练习配套
D、训练体系的网络式
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 应用题教学结构的构建要抓住4个“基本”:
- 发现法是指教师不直接把现成的知识传授给学
- 好的教学方法应当能刺激学生的参与。
- 儿童几何学习的起点主要是()
- 数学解题策略
- 数学问题解决包含哪五个阶段?
- 顺应是学生在学习中()原有认知结构而建立
- 一般地看数学问题解决的过程,主要运用的策
- 同化是学生在学习中将新的数学知识直接纳入
- (),是相对于理论数学观而言的。现实的数
- 简述数学素养的基本内涵。
- 在小学阶段的数学思想主要有哪些?
- 简述儿童掌握统计与概率初步知识的过程特征
- 数学课程标准中关于学生学习的指导性精神是
- 数学教育现代化的突出标志是课程目标与教学
- 简述培养学生积极情感与态度的途径
- 请做一个运用“概念同化”途径获得数学概念
- 学科数学
- 小学数学测验设计方法是怎样的?
- 请实例说明“问题的表征”是如何影响数学问