试题详情
- 简答题 基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩,她母亲双目失明,丧失了哺育孩子的基本能力;父亲讨厌她,虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话,更不用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外,可以说,基尼生活在一间完全隔离的小房间里。她严重营养不良,胳膊和退都不能伸直,不知道如何咀嚼,安静得令人害怕,没有明显的喜怒表情。基尼3岁被发现后,被送到了医院。最初几个月,基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽管如此,直到13岁,都没有学会人类语言的语法规则,不能进行最基本的语言交流。据调查分析,基尼的缺陷不是天生的。 根据以上案例,运用学前儿童心理学知识回答下列问题: 小基尼在精心教育下,仍不能学会人类语言的语法规则,这说明了什么的影响作用?
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 下列属于教学环境的因素有()。
- 简述儿童心理年龄特征的稳定性和可变性的原
- 小班幼儿的思维还明显保留着学前儿童的思维
- 简述2~6岁儿童语法结构的发展趋势。
- 组合律是什么?
- 其其性子很急,每次拿小人书,都是拿
- 从幼儿社会性行为的发展来看,可以将幼儿游
- 语言的先天获得理论认为语言的获得基本上是
- 3~4岁的儿童主要是“自我中心语言”。
- 礼貌维度
- 个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身
- “三座山试验”的设计者是()。
- 幼儿最初社会性发生的标志是( )。
- 简述瓦龙及其巴黎学派的主要理论观点。
- 定型材料游戏主要包括玩沙、玩水、玩雪等。
- 依恋有哪些类型?
- 将结构性游戏作为最主要的游戏形式的儿童年
- 最近发展区即个体现有的发展水平与即将达到
- 幼儿期儿童的主导活动是( )。
- 学前儿童性格特征表现为()、()、()、