试题详情
- 多项选择题我国教育目的的基本精神包括()
A、强调教育与生产劳动相结合
B、使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展
C、培养社会主义事业的建设者和接班人
D、社会主义是我国教育性质的根本所在
E、培养受教育者的独立个性和创造精神日益受到重视
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 教育的本体功能
- 教育思想
- 简述班级管理的功能。
- 社会与个体关系的()观忽视了个体作为一个
- 法国教育思想家雅克。马里坦和日本教育思想
- 马克思认为现代生产劳动的主要形式是()
- 教育方针跟教育的目的根本没有区别
- 杨贤江写的《》,是我国第一本试图用马克思
- 把人跟动物的活动直接区别开来的是人的活动
- 原有观念为上位,新学习的观念是原有观念的
- 运用道德倡议形式激励学生的高尚行为是:(
- 教育学学科的特点主要有()
- 教育中应有意识培养幼儿形成的两种交往模式
- 下列哪位思想家认为儿童是“一张白纸”?(
- 班级的特点包括()。
- 简述演示法及其基本要求。
- 在教育目的问题上主张“教育的过程,在它自
- 行动研究法是由实际教育工作者担任研究者,
- 教育目的的确立既要依据社会需要,有要依据
- 生产力与教育之间的辩证关系?