试题详情
- 单项选择题因为记忆是痛苦的或者是可怕的而发生了遗忘,这种遗忘被佛罗伊德成为()
A、认知性遗忘
B、干扰性遗忘
C、动机性遗忘
D、消退性遗忘
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 苛勒撰写了《猩猩的智慧》一文,提出了学习
- 学生把“会飞”作为所有鸟的本质特征,是(
- 品德结构中知、情、意、行四种心理成分是彼
- 一个联结的使用,会增加这个联结的力量,是
- 学习者想学习,让他学习,他就感到满意,反
- 回答某种心理与行为为什么发生,其发生的原
- 怎样维护教师的心理健康?
- 简如何理解现代教育条件下教师角色的作用?
- 科学的三大特征是()。
- 根据韦纳的归因理论,影响成败期望变化的归
- 以下又可以称为实践思维是()。
- 当年为了研究儿童的恐惧心理,在儿童抚摸白
- “举一反三”和“触类旁通”所说的是()。
- 有意义学习的内部条件
- 按照记忆时间的长短,可把记忆分为()、短
- 记忆是通过()、()和()等方式,在人脑
- 某教师通过亲身体验接受教师角色所承担的社
- 简述大学生人际交往的特点和意义.
- 美国心理学家()对行为结果的归因进行了系
- 面对全新的问题情境时,问题解决者可以先列