A、缩短了刺激一一反应的时间间隔，使学生的正确操作和联想得到及时肯定，错误的联想和操作得到及时纠正，从而可较快地建立起联想知识结构并转化为长期记忆

B、防止了其他干扰，如抄袭作业.与周围同学比较时产生的心理干扰等

C、习题的不断变化和反馈用语与图形的变化可吩曾加学生学习的兴趣

D、附带的成绩与错误记录可以使学生了解自己的能力与不足之处