试题详情
- 单项选择题小兰以为做事应该尽善尽美,决不允许出任何差错,因而平时稍有失误就极度焦虑,张老师想通过改变认知偏差来帮助他克服这种焦虑,这种心理疏导叫()
A、强化法
B、消退法
C、系统脱敏法
D、合理情绪治疗法
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 提出“教育是生活的过程,而不是将来生活的
- 政治对教育的影响:
- 如何利用学习动机与学习效果的互动关系来培
- 幼儿能够掌握本民族或地方语言的全部语音,
- 学校教育目的的结构包括()。
- 我国近代癸卯学制中规定的教育目的的内容包
- 把儿童的发展放在首位,是卢梭教育思想的最
- “时之义大矣!”的思想出自?()
- 专家型教师,他们以哪种知识为主()。
- ()年后我国实行的是党委领导下的校长负责
- 在教与学的活动中,( )是基本矛盾。
- 高效的管理模式有以下三种类型:̳
- 从课程的组织核心划分,可以将课程划分为(
- 课的结构
- “人分三等是上帝造人采用了金,银,铁三种
- 赫尔巴特的()被看做是规范教育学形成的标
- 教育规划的现代形式最早出现在()。
- 班主任学期工作计划的内容包括()、()、
- 操作性条件反射的教学应用是()
- 学生的自我教育包括三个方面:()、()、