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- 简答题美术欣赏教育中的对话法
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- 学前教育美术教育的个体性目的不包括（）
- 评价是对作品价值的判断，谈论作品的（），
- 中国现代美育的开创者是（）
- 学前儿童美术教学活动的目标是（），是学前
- 在线条上，水平线意味着放松、平静与休止；
- “透明画”和“展开式”的画是（）儿童常用
- 游戏说认为，艺术起源于游戏，艺术是一种以
- 手指画
- 发展性原则
- 如何培养幼儿的线条造型能力？
- 简述学前儿童美术教育中的低控制原则及实施
- 尝试法是引导探究为主的方法，它分为以下4
- “感受线条、色彩、形状的疏密、曲直、明暗
- 日本教育家山本鼎把自由画教育的要点确定为
- 美国及日本当代儿童美术教育有何倾向？
- 属于手工创作过程中构思阶段的指（）
- “尊重学前儿童的个别差异，设立有弹性的美
- 儿童对色彩的反应是强烈的、敏感的、他们具
- 能综合运用多种媒介和工具进行创作，体现了
- 托班幼儿的绘画发展主要处于（）