试题详情
- 多项选择题现代认知心理学把个体的学习分为两类即（）。
A、理论学习
B、陈述性知识的学习
C、实操学习
D、程序性知识的学习
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 倒摄抑制是指前面学习的材料对识记和回忆后
- 有的学生学习就是为了获得一个好分数来取悦
- 与传统的智力理论相比，加德纳的多元智力理
- 当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬
- 中学生和小学生具有不同思维水平，其学与教
- 教师可以从以下哪几方面引导大学生塑造自身
- 布鲁纳认为每一个知识的学习都要经过哪几个
- 职业院校教师心理健康的标准包括（）。
- 一般认为，态度与品德的形成过程经历的阶段
- 如果学生把考试失败归因于自己缺乏能力，那
- 皮亚杰把儿童的道德发展划分为（）。
- 如何高效利用最佳时间？
- 职业规划师根据个人兴趣和需要的满足来划分
- 下面哪一种教学策略不属于个别化教学（）
- 联结型学习理论的创始人是（）。
- 强化
- 学习竞赛对于成绩（）的学生影响最大。
- 传统的迁移理论所讨论的迁移是（）种学习活
- 制约学生群体促进或阻碍个体的因素？
- 大学生自我教育的途径与方法。