试题详情
- 简答题某中学对每年新入学的学生都要举办学习方法、学校课程、研究性学习等内容的讲座，并在拓展型、研究型、社会实践以及部分基础型课程实行走班教学。根据学生的选择，学校将4至5个班级的学生整合为一个大班级，分成ABC层，几个班同时开展同一科目的教学活动，其余教育教学活动则在原行政班进行。各学习层次和教学班级动态组合，一个学期微调一两次。请用有关课程理论对该校的做法进行评析。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 中小学为实现教育目标，与课堂教学相配合，
- 尝试教学法
- 教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（
- 采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行
- 人发展的直接动力是（）
- 教育内容对文化的吸收或选择是建立在（）的
- 不是资本主义国家的教育特征的是（）
- 教育的领导权及受教育者的权利是由下面哪一
- 有目的有计划地对事物或现象进行感知的研究
- 学校管理人员应该具备的素质包括哪些？
- 教学过程的基本矛盾
- 用系统的科学知识和技能武装学生、发展学生
- （）的出现意味着人类正规教育制度的诞生，
- 世界上第一个提出教学具有教育性的教育家是
- 结合实践谈谈你对生命化教学理念的认识。
- 实用主义教育学的基本观点是：
- 师生关系是通过（）而形成的关系体系
- 以活动达成的结构为依据，社会实践活动内容
- 在协调家庭、社会和学校对儿童青少年的教育
- 看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利