试题详情
- 多项选择题根据对研究对象行为取样的方式不同，观察法分为（）。
A、时间取样观察法
B、有结构观察法
C、无结构观察法
D、事件取样观察法
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 研究者为了提高观察过程的客观性和观察结构
- 教育实验设计的一般步骤有哪些？
- 同其他形式的教育科研成果相比较而言，科研
- 在近代教育史上，调查法最早运用于教育研究
- 画人测验可用于测量（）至（）岁儿童的智力
- 运用个案法研究学前教育问题时，一般由（）
- 以建立和发展某门学科的理论体系为目的的研
- 行动研究法最早是由美国社会心理学家（）于
- 简述行动研究法的一般步骤。
- 简述学前教育观察实施的步骤。
- 问卷回收率的影响因素？
- 试述操作性定义的作用。
- 简述观察法在学前教育科研活动中的局限性。
- 怎样保证所选择的课题具有创新性？
- 要选好调查对象，就必须系统地考虑调查的（
- 选择量表时应注意哪些问题？
- 学前教育科研方法是（）的一个分支学科。
- 简述测验法的缺点。
- 下列不属于设计研究指标的原则的是（）。
- 试述内容分析法的一般过程。