试题详情
- 判断题通常因负性事件的发生而责备自己,相信诸如此类的事情会毫无疑问再次发生,而且让这些事情影响自己生活中的很多方面,这类人的归因风格属于乐观型。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 1998年出版的《学校心理辅导》一书作者
- 教师最需提升的素养是()
- 以下这些反应,哪些是属于"正性有条件"的
- 对于存在自卑心理的中学生可建立人际训练团
- 青春期和升学压力是初中生心理发展过程中非
- 心理健康教育的形式在初中以()为主。
- 对职业成就的影响,兴趣的作用更大于性格和
- 衡量一个人是否健康,世界卫生组织提出了1
- 李老师这一次生气,因为发现学生王立
- 以下哪些情况需要辅导老师转介学生到专业咨
- 教师教育研究课题的确立可以应用的具体策略
- 心理教育课主要解决和处理共性的、典型性问
- 心理发展的顺序是不可逆转的,不可超越的。
- 班主任可以使用何方法尽快了解班级中的人际
- 以下这几种顺序不同的方式,会带给学生很不
- 对学习失能儿童的诊断,主要是为了()
- 领导者:“今天籍由甲的分享和大家的反馈,
- 在学校心理健康教育中,团体辅导主要用来(
- 学校心理健康教育的个性教育目标是()
- 小学生心理健康教育的主要途径是学科教学中