试题详情
- 判断题心理疏导法的具体方式有多种,讲解、讲演、报告、座谈讨论、谈心、对话、阅读、参观、访问、调查等都是说理的方式。这些方式的多样性使说理法便于灵活运用,成为德育常用的方法。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 根据研究时间分,课题类型可分为横剖研究和
- 心理学家研究表明,有成就的人的智力与普通
- 教学策略
- 政治经济制度制约教育的性质,表现在()。
- 实施范例教学要求教师以“教学论分析作为备
- 下列不属于课外、校外教育的主要内容的是(
- 关于政治制度对教育的制约作用错误的一项是
- 简述课程类型的分类。
- 一些学者认为,课程不应该指向活动,而应该
- 存在主义认为,教育要维护个人自由,帮助个
- 激情
- 我国中等学校新型师生关系的特点?
- 3-4岁幼儿的语言中仍以简单句为主,复合
- 下列各项中属于课程评价的基本取向是()。
- 树立文化主体意识强调的是什么?()
- 教学环境
- 教育评价的功能有哪些?
- 从内容和性质上分,学生生活和成长的环境可
- 近代教育论述中,对教育年龄阶段的划分最完
- 咨询者用各种方式鼓励来访学生充分表达对引