试题详情
- 多项选择题小学语文教师在知识结构上，从单一型向复合型转变，必须具备（）。
A、广博的文化科学知识
B、敏感的尖端信息
C、语文学科知识与文学修养
D、现代教育学、心理学知识
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 听、说、读、写四种能力的关系是（）。
- 教师分析教材要努力做到把教材的实际和（）
- 作文教学的目的是（）
- 巩固识字的重要手段是（）
- 一位老师教学《富饶的西沙群岛》一课，在教
- 小学阅读教学的客体是（）
- 教育目标分为三个层次：第一层次是（）水平
- 语文课程的性质主要是（）。
- 传统的学习理论对今天小学语文教学仍有指导
- 培养和提高学生听话、说话的能力，其意义是
- 怎样理解和贯彻学习语文与认识事物相统一的
- 《语文课程标准》是第一次将（）提到“三重
- 小学语文教学中，教师要善于运用“重视（）
- 小学语文教材的编写应遵循哪些原则？
- 在语文教学中，应该怎样处理好教与学的关系
- 阅读能力的核心是（）
- 举例说明如何对小学生采取有效措施预防错别
- 清朝末年比较有代表性的教科书是（）
- 《共和国国文教科书》的主要编辑特点是（）
- 小学语文教育中的美育的特殊性具体表现为：