试题详情
- 单项选择题行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的美国,但其主张和方法日益受到人们重视是在()
A、20世纪50年代
B、20世纪60年代
C、20世纪80年代
D、20世纪90年代
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 学前儿童家庭创造教育的价值在于()。
- 主干家庭的特点是代际关系比较复杂,一般来
- 残疾儿童
- 在运用观察法研究学前儿童家庭教育的时候,
- 90年代幼儿家庭教育指导的形式比较集中。
- 简述社会转型期的亲子关系特点的新发展。
- 计数能力发展的关键期是()。
- 美国学者萨蒙兹认为“接受-拒绝”、“支配
- 著名个性理论家埃里克森认为,乳婴儿期最主
- 进行学前儿童家庭科学研究的焦点是提出假设
- 评价儿童发展的能力对教育行为的影响。
- 简述家庭发展的四种形式。
- 学前教育机构家庭教育指导形式的发展趋势是
- 学前儿童家庭认知教育的主要任务是教给孩子
- 家庭是社会文化的载,家庭教育的本质在于(
- 对儿童成长来说,情商和智商所发挥的作用相
- 孩子处于年幼时期,知识经验少、能力弱,为
- 教师的合作伙伴是()。
- 美国学者布鲁默等人提出的符号互动论对幼儿
- 幼儿家庭教育指导的主要对象为()