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- 判断题当动机和效果不一致时，我们需要采取具体分析的方法来确定教师道德行为评价标准。
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- 道德手段反映和反作用于道德目的。
- 社会主义初级阶段的教师道德行为的善恶评价
- 下列说法正确的是（）
- 以下关于高校教师教育活动正确的是（）
- 1968年美国国家教育协会（NEA）制定
- 耻辱和荣誉是不可分的，一个人的荣誉感越强
- “四有”新人指的是哪“四有”（）
- 在外部环境既定的情况下，不同教师个体的具
- 属于现代高校社会服务中的装备服务的有（）
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- 伦理学的使命是（）。
- 概述教师道德修养的主要方法
- 下列不属于教师道德规范体系的是（）
- 公民道德是师德教育的底线。
- 正义与公正的区别体现在（）。
- 如何拓展师德建设途径（）
- 高校教师价值观是（）。
- 每一种职业都有其特殊的社会职责、特殊的利
- 教师道德行为评价标准具有鲜明的职业性。
- 在高校教师遇到的矛盾中，主要靠教育能力的