试题详情
- 多项选择题优秀教师的自我效能感表现为（）。
A、个人成就感
B、认为从事教学活动很有价值
C、对学生有正向的期望
D、对学生的学习负有责任
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 教师职业倦怠的主要表现是：情绪衰竭、去个
- 实验法可分为（）。
- 桑代克总结的主要学习规律是（）。
- 人的心理活动的一种准备状态称之为定势。
- 认知教学的本质是以学生认知发展为中心。
- 影响策略的概括性、保持度和可迁移性，决定
- 不属于说服原则的是（）
- 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，儿童的品德
- 简述教师的教育能力有什么。
- 简述自我意识发展。
- 麦克里兰德使用的成就动机测量方法是（）。
- 将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素
- 简述大学生班集体的特征
- 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，处于维护权
- 从认同的发生过程来看，与遵从相比，认同行
- （）是指学生在学习情境中，通过自己的探索
- 简述大学生人际关系的建立和维护强调.
- 接受学习的教学过程包含的环节主要有（）
- 对学习过程的监控和调节属于学习策略中的（
- 在中国当前的社会背景和体制下，社会资本可