试题详情
- 简答题简述1929-1933年资本主义世界经济危机影响。(2)课文摘录:20世纪20年代,特别在1924-1929年间,资本主义世界基本上处于相对稳定时期,主要资本主义国家的经济“繁荣”一时。但是这一“繁荣”的背后却孕育着严重危机。1929年,一次空前严重的经济危机爆发并迅速席卷了整个资本主义世界。经济危机中,人民群众深受其害。整个资本主义世界工人大量失业,广大劳动人民饥寒交迫,流离失所。垄断资本家为保持价格,维持利润,宁愿大量销毁产品,生产受到严重破坏。严重的经济危机,引起了政治危机,资本主义各国社会矛盾尖锐,政局动荡。要求:根据课程标准要求和课文内容,设计出相关的教学过程,包括教学环节、教师活动和学生活动。(根据下列材料设计教学片段:(1)《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求)
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 小王是某市一中的历史老师,在教学过程中,
- 简述网络在历史教学中的作用。
- 简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园
- 知道佛教的传入和道教的产生。(2)课文摘
- 请简述教学设计的特点。
- 简述中国史的知识结构特点。
- 知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。(2)
- 简述学情分析与教学设计的关系。
- 根据下列材料设计教学片段。商朝是我国青铜
- 简述教学设计的内容与设计原则。
- 知道司马迁和《史记》;知道造纸术的发明对
- 了解中国恢复在联合国合法席位和中关建交等
- 通过商鞅变法,认识改革使秦国逐渐强大起来
- 如何才能做到对教学内容的有效整合?
- 知道老子和孔子,初步理解“百家争鸣”对后
- 了解青铜工艺的成就。(2)课文摘录:商朝
- 知道秦始皇和秦统一中国,了解秦代的中央集
- 知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容,理解
- 在中学历史教学过程中运用意义建构原则时需
- 怎样使用教材进行教学设计?