试题详情
- 简答题循序渐进原则
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 德国教育家赫尔巴特说：“我想不到任何无教
- 5-6岁的幼儿情绪逐渐转为（）
- 世界是纷繁复杂的，人类认识世界的过程可以
- 教师要了解学生的苦恼、困难与需求，真诚地
- 学生思想品德由（）、（）、（）和（）四个
- 谈一谈杜威的德育思想。
- 课程、教材、教科书的相互关系是（）。
- 常用的教学方法中的讲授法包括（）四种方式
- 社会本位的价值取向
- 20世纪50年代后国外对课程进行了改革，
- 个别教师随意私拆或毁弃学生的信件、日记的
- 根据教育的内容可以把教育分为家庭教育和学
- 一般说来，课程的基本范畴包括（）、（）（
- 简述学生思想品德形成的长期性和反复性规律
- 认识和对环境中各种物种、动植物进行分类的
- 古代学校教育的组织形式主要是（）。
- 发展个性
- 德育活动要努力培养学生品德素养的教育目标
- 联系自身实际，谈谈教师的知识结构
- 在（）的四段教学法基础上，席勒和赖因将这