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- 判断题提出“知识的系统性和逻辑性原则”的依据是数学学科知识本身所具有的系统性和逻辑性。
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- 幼儿数概念的发展主要包括计数能力的发展、
- 小班会说出以自身为中心的上下方位。
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- 数学是对现实的具体。
- 10以内数的相邻两数中存在()关系。
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- ()是学前儿童数学概念形成的源泉。
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- 一个集合的元素必须是确实的。
- 幼儿认识几何形体的顺序是:圆柱体、正方形
- 在数学操作活动的设计中,活动目标的制订与
- 学前儿童思维发展的特点成为思维的主要特点
- 简述学前儿童数学教育的基本观点。
- 基数的教学是安排在()。
- 自然数可以表示物体的数量,也可以表示物体