试题详情
- 简答题在《沉与浮》一课教学时，老师发现有些学生是先放盐，后加水，再放土豆；而另一些同学先放水，后放土豆，再加盐；都使土豆浮起来了，你如何看待学生这一实验步骤？为什么学生需要规范的实验程序？
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 物体的冷热程度叫（）。要精确测量物体的温
- 在教学中如何引导学生？
- 冷水袋在热水中（），慢慢的浮起来。
- 科学探究式教学有什么特征？
- 简述中小学德育的主要任务。
- 对学生的学习评价，主要包括了（）、（）、
- 在科学观察中，我们一般不用（）的方法比较
- 一位同学做物体沉浮的实验时，把5个大小相
- 科学教育主要是培养学生的（）
- 下列不属于人类、动物，植物的共同特点的是
- “日心说”是由波兰天文学学家伽利略提出的
- 塑料是生活中常见的材料，雨衣利用了塑料的
- 如图是某地气温和降水量月平均分配图。分析
- 热烈地追求和探索知识与真理，体现了科学教
- 空气是一种会流动的、无固定形状的气体。
- （）月（）日是“世界防治荒漠化和干旱日”
- “中国月球探测计划”的名称是（）
- 乒乓球凹进去了，放在热水里泡一泡会重新鼓
- 磁铁中吸铁本领最强的部分是在（）。
- 人类祖先使用的生产生活工具里就含有机械的