试题详情
- 单项选择题按照时间或次数标准来衡量行为并给予一定的强化,这种强化方式为()
A、正强化
B、间歇强化
C、区别强化
D、连续强化
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 对听觉障碍儿童的早期干预,不正确的一项是
- 简述整合的课程的基本特征。
- 下列属于语言障碍矫治中的全面交流法的是(
- 简述流畅度异常的形成原因。
- 流畅性、灵活性、新颖性,是()型超常儿童
- 早期干预
- 为何将这类儿童称为超常儿童?
- ()异常是指发音时有明显的不符合本阶段年
- 听觉障碍的治疗责任承担者是()̳
- 首音难发,拖长语音,说话时不适当的语音中
- 简述需要、意志、情感和性格的特征。
- 简述听觉障碍儿童的语言训练。
- 关于儿童口吃,下列哪个观点是正确的?()
- ()教育安置模式是让学生部分时间离开普通
- 低视力指双眼中优势眼的最佳矫正视力为()
- 学前特殊儿童教育
- “分析自然语言”是语言测查的重要方法,其
- 简述发声异常的分类。
- 在实施强化的过程中,糖果、饼干、饮料、水
- 简述感知觉的作用。