试题详情
- 简答题以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准,幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、()、再现和表现阶段三个阶段。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 国内外许多学者进行了研究,结果不尽相同,
- 简述绘画的种类。
- 学前儿童美术活动的目标去向不包括()
- 学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感
- 游戏说
- 低控制原则的实施要点有哪些?
- “因材施艺”的构思原则属于()思维方式,
- 美术是指艺术家运用一定的物质材料,如颜色
- 幼儿手工发展进入基本形状期的年龄段大约是
- 符号性表现能力的发展是()班幼儿绘画的重
- 所谓解释是指()一件美术作品所蕴涵的意义
- 表象的分解
- “培养完满和谐的人格”体现了学前儿童美术
- 托尔斯泰认为:“艺术起源于一个人为了要把
- 指导儿童手工要将临摹、仿制与()相结合。
- 波长较短的冷色比波长较长的暖色更容易引起
- 命题画
- 大班幼儿的绘画发展主要处于()
- 主张通过儿童的艺术创作发展其个性和创造性
- 学前儿童美术教育的目的是要将儿童培养成为