试题详情
- 单项选择题将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）
A、复式教学
B、小组合作学习
C、分层教学
D、小班教学
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 简述练习法及其基本要求。
- “罗森塔尔效应”反映了（）是教师上好课的
- 在平均间隔不变的情况下，每次后移一位求相
- （）说：“教师是人类心灵的工程师”
- 经验总结基本包括的三大部分中没有（）
- 下列属于教育起源观点的是（）。
- 学生自我评价的意义就有（）
- 请结合自身的教育实践经验和教学实例，谈谈
- 科技通过思想观念和技术手段两个途径影响教
- 下列不属于班级授课制的优点的是（）
- “棒打出孝子”是古代教育的主要方法。
- 学生学习好的根本原因是（）
- （）的编码方式以意义编码为主。
- 如何做好后进生的转化工作？
- 近代资本主义社会提出了“普及教育”的口号
- 英语学习活动的设计应以促进学生英语学科素
- 网络文化的基本特征（）。
- 教学反思
- 苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别
- 关于品德的概念说法错误的是（）。