试题详情
- 多项选择题建立学制受教育对象的身心发展规律的制约,主要是考虑确定()。
A、入学年龄
B、教育内容
C、修业年限
D、学制分段与衔接
E、教育方法
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 标志着初始形态的教育学出现的著作是()
- “不愤不启,不排不发”教育思想最早出自(
- 赫尔巴特的四阶段教学过程是什么?
- 道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则
- 教育技术的开发领域应包括(),其基础便是
- 简述加涅提出的九段教学法。
- ()体系是知识和社会可持续发展的基础与引
- (案例1)一位父亲在屋后开辟了一小块草
- 在古今中外的教育组成部分构成中,几乎都包
- 创新精神是主体创新的人格特征,包括创新意
- 第二次世界大战后教师职业发展的特点是:(
- 简述教育的本质特性。
- 选择多媒体投影机时,应考虑()、明亮度、
- 信息化学习是充分发挥学习者主观能动性的学
- 教育现代化的内容有哪些?
- 全民教育的内涵是指满足所有人的基本()。
- 结构主义教育思想的主要特点有哪些?
- 荣获2003年全国“十杰教师”称号的朱兆
- 由实业、实利与实用主义教育思想发展来的中
- 以人为本