A、以平等的态度，以关怀的口气，引导学生认识言行错误。

B、犯了错不管青红皂白先狠狠批评一通再说。

C、我们班学生就因为你们这一帮家伙带坏的。

D、株连到该生过去的错误，揭老底、算总账。