试题详情
- 单项选择题在学前特殊儿童一体化教育中，（）课程是正常儿童和特殊儿童共同学习的课程。
A、认知加强
B、特殊治疗
C、生存技能
D、普通学前教育
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 简述学前特殊儿童的主要类型。
- 设计适合该儿童需要的治疗方案及目标。
- 对存在语言发展障碍的儿童来说，进行语言矫
- 幼儿园中的游戏可以达到治疗效果的原因有哪
- 下列哪一项体现了当今语言矫治重视儿童生活
- 简述发声异常的矫治。
- 语言发展异常
- 认为口吃源于患者神经心理或生理上的缺陷的
- 智力落后的成因有哪些？
- 下列属于阿克瑟莱恩游戏治疗基本原则的是（
- 在我国智力残疾IQ值在（）的儿童可与美国
- 简述盲人心理状况表现。
- 语言矫治
- 采用量表来对儿童语言进行观察与评估的缺点
- 关于“游戏治疗中的限制”，正确的观点是（
- 简述个别教育计划的实施过程。
- 对学前智力落后儿童的交流能力培养的任务分
- 下面所举量表中不适用于学前智力落后儿童测
- 智力超常儿童
- 主要表现为智力落后和学习困难的特殊儿童是