A、儿童心理的发展与生物现象类似，也有各种敏感期，过了特定的敏感期消失

B、环境对于敏感区没有作用

C、将敏感期分为感觉的敏感期，秩序的敏感期，语言的敏感期和动作的敏感期

D、儿童正式通过各个敏感期既不同的活动的交替进行，逐渐形成自己的个性特征