试题详情
- 判断题国外学者一般主张对“有效教学”提出一个统一的、结论性的定义。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 试述说课与备课、上课的关系。
- 有效倾听的方法是什么?
- 课堂提问需要体现这样几个特点()
- 课堂实录包括哪些内容?
- 在课堂教学中,教师的各种教学行为之间是相
- 有效教师的素质特征有哪些?请简要概括。
- 教师的专业发展伴随一个个相互独立、彼此互
- 课堂环境管理即课堂物理环境管理。
- 简述课外作业设计的原则。
- 国内外对有效教学的定义已达成共识。
- 教学语言是教学节奏最直接的表现形式和调控
- 课外作业批改改革应该从哪些方面进行?
- 简述“开放-活动型”练习设计的特征。
- 简述时间分配的科学性。
- 学生参与课堂教学活动主要包含认知参与、行
- 要想使师生养成良好的课前准备习惯,仅仅有
- 课堂意外事件主要包括:学生行为失当、教学
- 教师应如何全面认识学生的特点?
- 简述动态生成是有效互动的出发点和归宿。
- 范梅兰关于教学反思层次的划分是什么?