试题详情
- 简答题下面是某老师在初中物理“牛顿第二定律”一课的教学片段。师:牛顿第二定律的内容是什么?生:物体加速度的大小跟作用力成正比,跟物体的质量成反比;加速度的方向跟作用力的方向相同。师:嗯,很好。那如果所受的作用力为零呢?生:那就成了牛顿第一定律了。师:嗯,不错。牛顿第一定律是牛顿第二定律的特殊情形。它描述了物体不受力时的运动状态。问题:(1)指出该教师的不足之处。(2)设计一个教学片段改正教师的问题。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 举例说明热传递的几种形式。
- 中学物理教学中利用前概念进行物理教学的基
- 案例: 下题是一道光学选择题,经检测发现
- 一质点由静止开始做匀加速直线运动,它在第
- 力F1单独作用于某物体时产生的加速度是3
- “注意学科渗透,关心科技发展”是《义务教
- 有位教师在讲授“惯性定律”后小结时这样提
- 简要说明教学反思的必要性。
- 对于物理课程常常采用实验导入法,试结合初
- 案例: 某教师为了解学生对浮力、二力平衡
- 在初中物理“力”一课的教学中,有下面一个
- 案例:李老师在初中物理“牛顿第一运动定律
- 案例:某教师为了解学生对温度、内能等知识
- 案例:下面是某教师在“功”一课中讲了功的
- 在研究下述运动时,能把物体看作质点的是(
- 某教师为了解学生对摩擦力、二力平衡等知识
- 某教师在科学探究实验课中,给学生出了这样
- 结合实例谈谈怎样在物理教学中巩固已学概念
- 一辆公共汽车进站后开始刹车.做匀减速直线
- 某银行向在读成人学生发放贷记卡,允许学生