00388学前儿童数学教育试题库幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按物点数、（）和（）四个发排序的形式有两种，一种是（），另一种是（）。将一定数量的图形以各种排列形式画成的图片叫（）。在幼儿学习数学的过程中，其心理发展表现为一种过度性质的特点，具体幼儿园数学教育活动设计的原则主要包括发展性原则、（）、（）、（）幼儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大认识与区别“1和许多”是中班的数学学习内容之一。学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。自然测量守恒简述学前儿童数学教育的发展和研究动向。专门的数学教育活动按其组织形式又可以分为（）和（）。“把红色的图形放在一起”是按（）分类；“把是两个的图形放在一起”学前儿童数学教育的评价包括两个方面：一是指对（）的评价，二是指对排序是根据物体某种特征上的差异按一定的规则排列成序。认识圆形、正方形、三角形是小班的数学学习内容之一。了解、分析儿童的发展水平是设计数学教育活动的第一步。分类什么是非正式数学教育活动？何谓等分？集合的表示方法一般有列举法、描述法和（）。皮亚杰认为，处于感知-运动阶段的儿童，其思维发展是一种再现和前逻认读和书写10以内的数字是大班的数学教学内容之一。图形进行二等分，可以有五种不同的等分形式。渗透的数学教育活动简述学前儿童数学教育的基本任务。什么是操作法？运用操作法应注意哪些方面？简述将感知集合的教育作为学前儿童数前教育的意义和依据。简述等分的含义及形式。更多试题请关注下方微信公众号
