综合实践活动课标试题库综合实践活动文本调查法综合实践活动课的评价主体具有多元化的特点。综合实践活动课程是国家课程。学段目标就是教学目标。人与社会的关系包括（）、个人与集体、个人与国家等。教师业绩评定包括对其知识水平、能力水平和（）的考察，和对其指导成调查研究的具体方法包括问卷调查和（）。综合实践活动课程立足于（）的知识观，在课程结构上强调学生通过体验综合实践活动课程的学生管理内容从宏观上看包括时间、空间、资源和（综合实践活动课程管理应突出（）、激励性和制度化的原则。课程目标依据（）、相应学段教育的性质、任务及学生的身心发展规律而劳动与技术教育内容分为基础性内容和（）。研究性学习是指学生基于学生自身的兴趣，在教师指导下，从（）选择和档案袋的内容要反映活动的（），反映活动基本成果与最佳成果。综合实践活动课程是国家规定、地方指导、（）的课程。综合实践活动课程的学校管理指（）如何对综合实践活动课程进行整体的结合自己的教学实践，阐明综合实践活动课程教师管理的主要内容。综合实践活动课程总目标的特点是什么？教师对学生调查活动的指导包括哪些内容？初中的综合实践活动课程学段目标是什么？综合实践活动课程的文本参与模式有哪些优势与不足？研究性学习的特点是什么？学生评价要注意哪些问题？资料整理的方法有哪些？常用调查报告由哪几部分组成？课题研究成果主要有哪些表现形式？请你结合自己的教学实践，谈谈3—6年级综合实践活动的具体目标是什调查法的实施一般可分为（）、（）、（）、（）四个步骤。一把刀有它的基本功能，当两把刀组合之后，它的基本功能发生了改变，更多试题请关注下方微信公众号
