A、帮助老师科学诊断自己的信息技术应用能力水平

B、帮助区域管理者了解该区域教师的信息技术应用能力情况

C、根据教师的自我诊断为教师推荐应该学习的课程

D、方便管理者将教师的诊断测评结果与教师资格认定、资格定期注册、职务（职称）评聘和考核奖励等联系起来