试题详情
- 简答题我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论．三个阶段分别是（）、原型操作、原型内化。
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热门试题
- 动作技能的练习中往往会出现高原现象。
- 通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被
- 就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”
- 根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（
- 技能形成过程中，练习的成绩时而上升时而下
- “物质化”过程
- 像踢足球这样的体育活动，既需要连续的运动
- 在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜
- 心智技能的形成阶段有（ ）
- 练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（
- 以下关于高原现象说法正确的是（）。
- 我国教育心理学提出了心智技能形成三阶段论
- 操作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度
- 操作技能就其动作结构来看，具有（）。
- 在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳
- 动作技能形成过程的第一阶段是（）。
- 在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制
- 心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学
- （）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，
- 下列属于连续操作技能的活动是（）。