试题详情
- 单项选择题人的心理的发展所受的制约因素是（）
A、生理发展水平
B、所受教育水平
C、社会的文化历史发展规律
D、遗传
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 简述儿童依恋的发展经历的阶段。
- 斯金纳的程序教学法有哪些原则？
- 皮亚杰认为，平衡是哪两方面形成的适应状态
- 力比多转化为社会赞同的高级文化活动，如艺
- 鲍尔毕认为，儿童的依恋发展经过四个阶段，
- 停滞（固结）
- 习性学认为，同伴关系与亲子关系是相互平行
- 维果茨基认为，人的心理发展的源泉和决定性
- 下列不属于精神分析法的三个要点的选项是（
- 简述弗洛伊德儿童心理发展各阶段的特点。
- 观察学习
- 顺化
- 霍妮理论中的“离众”指的是患者总是与他人
- 安思沃斯认为，安全依恋儿童的母亲除了反应
- 依恋的生物功能就是保护，使儿童与成人之间
- 根据格塞尔的观点，儿童的个别差异主要是量
- 弗洛依德认为本我实行什么原则？（）
- 知觉特异性的增加是指随着儿童年龄的增长，
- 弗洛伊德的两本代表性著作是什么？（）
- 在一次科学活动中，教师提供了松紧带、弹簧