试题详情
- 单项选择题德国教育家凯兴斯泰纳主张“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（）。
A、个人本位论
B、社会本位论
C、集体本位论
D、阶层本位论
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）
- 战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文
- 科学地说，遗传素质是人身心发展的（）。
- 教育决定社会政治经济制度。
- 一个孩子的母亲因孩子把她刚买回来的
- 我国义务教育具有三个特征是（）。
- 卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家，在教
- （）不是教育研究方法的特点。
- 最早对儿童发展年龄阶段进行划分，要求进行
- 教育科学研究的本质特征是（）。
- 教育者和受教育者共同的客体是（）。
- 对童年期的学生而言，教师在教学内容上应多
- 简述政治经济制度对教育的制约作用。
- “我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他
- 标志着规范的、独立的教育学诞生的著作是（
- 教育的“心理起源说”认为教育起源于（）。
- 正规学校教育的最高层次是（）。
- 在我国近代教育家中，被毛泽东称为"学界泰
- 人的机体机能发展顺序受到生长规律的制约，
- “蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑