试题详情
- 多项选择题大学生的学习过程大体上可以分为（）。
A、基础理论和专业基础课阶段
B、专业课阶段
C、基础知识应用阶段
D、毕业设计或毕业论文阶段
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式
- 威特洛克非常注重理解在学习中的作用，认为
- 个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声
- 按照加里培林的智慧技能五阶段理论，意味着
- （）年，冯特在德国的莱比锡大学建立第一个
- 横向比较研究的缺点是（）。
- 研究大学生心理特点时，应考虑年级差异，从
- 激发大学生学习动机的方法有（）。
- 以下属于程序性教学的基本观点的是（）。
- 促进大学教师教育能力发展的途径有（）
- 教师职业倦怠的主要表现不包括（）
- 简述理解知识的含义
- 学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出
- 学习的信息加工过程始于（）。
- 教师职业倦怠的主要表现是情绪衰竭、去个性
- 阻碍人们进行有效问题识别的因素包括（）。
- 班杜拉的交互作用观中，相互影响、相互作用
- 认知加工时依赖于周围环境的参照，用一种整
- 大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实
- 认为影响学习的三个重要因素是强化、学习者