试题详情
- 多项选择题阻碍人们进行有效问题识别的因素包括()。
A、缺乏积极主动寻找问题的习惯
B、缺乏与问题相关的背景知识
C、急功近利,轻易放弃
D、个体不愿进行发散思维,而倾向于运用辐合思维
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 简述学习的作用。
- 提出心理社会发展理论,并将个体一生的发展
- 我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进
- 简述教学测验的种类。
- 维果茨基在研究教学与发展的关系时提出的三
- 下列活动中,以智力技能为主的选项是()
- 简述大学生的学习动机特点
- ()直观所得到的感性知识与实际事物间的联
- 发展是个体随年龄增长而发生的具有顺序性的
- 教师对学生的期望是否实现预期效应,取决于
- 13、14岁的儿童的自我意识基本属于自我
- 结合大学生学习动机的特点,试述如何激发大
- 学习的信息加工过程始于()。
- 教育心理学
- 简述性格的涵义。
- 取得了驾照的小刘驾驶新车去出席同学的婚礼
- 心理健康教育的灵魂和根基是()
- 瑞士心理学家皮亚杰认为认为儿童的或者说是
- 自动加工是()。
- 决定教师威信的人格特征有()。