试题详情
- 单项选择题班主任对学生进行激励时，应当根据不同学生的兴趣爱好、人格特点以及其优势和弱势采取不同的激励方式，这体现了激励管理的（）。
A、主体性原则
B、系统性原则
C、差异性原则
D、实效性原则
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 根据《小学生日常行为规范》与《中学生日常
- 班级组织的个体化功能包括（）。
- 班级目标管理的过程有哪些？
- 班级的班名、班训、班歌等属于（）。
- 班级活动的类型有哪些？
- 如何进行学习评价管理制度的建立？
- 班主任必须对（）进行严格教育，督促他们充
- 下列对班风建设策略描述不正确的是（）。
- （）是指确定班级管理的目标和拟订实现目标
- 班级组织建设的意义有哪些？
- 班级的传统、舆论、风气、习惯等对学生产生
- 留守儿童
- 目标管理这种管理方法，是由美国的（）提出
- 班级教学的主要特点有（）。
- 班集体形成和发展过程有哪些？
- 提高班级日常管理实效性的措施有哪些？
- 学习评价的功能有哪些？
- 学习态度的培养策略有哪些？
- 下列（）不是学生文化的特征。
- 人的素质包括很多方面的内容，也包含人的（