试题详情
- 简答题简述认知发展与教学的辩证关系。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 简述学习动机的培养。
- 中国第一本教育心理学翻译著作是l908年
- 简述攻击性影片对儿童攻击性行为的影响。
- 归因论中四种归因方式是（）、（）、（）、
- 多重形式训练创造性思维的策略是由（）提出
- 美国心理学家威特金研究知觉问题时发现，（
- 认知教学理论产生的教学模式有结构教学观、
- 简述班集体的教育功能。
- 儿童的道德观念倾向于主持公道、平等等，属
- 社会文化建构主义认识论强调人与人的互动。
- 复述策略
- （）是促进学生道德认识发展的催化剂，是促
- 常用的组织策略有（）。
- 教师需要的特点包括（）。
- （）是主体对自身心理与行为的主动掌握。
- 分析角色扮演的心理过程及其优缺点。
- 概念是用（）来表示的。
- 认识职业院校学生的心理发展规律与特征，是
- 奥苏伯尔认为，（）是先于学习材料呈现之前
- 试述你对“专业信任感”的理解。