试题详情
- 单项选择题()认识数学是一个从具体到抽象的过程。
A、教师
B、学生
C、儿童
D、大众
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 小学数学课堂教学设计的原则是什么?
- 简述小学数学课程目标的改革与发展。
- “数学大众化”是以()为价值取向的。
- 《基础教育课改革纲要》提出三维培养培养目
- 教学工作
- 《基础教育课程改革纲要》提出:义务教育分
- 一般来说,评价的呈现方式包括()、()和
- 简述数学学习的态度含义
- 数学“四基”中数学基本思想主要是()与归
- 提出数学核心概念的意义是?
- 练习设计的要求有?
- 简述新课程标准对小学数学课程内容呈现的基
- 用实例分析小学数学概念学习上所具有的一些
- 学生的数学学习必须建立在对()的基础上,
- 数学心智技能学习的过程分为哪四阶段?
- 概括数学材料
- 课程标准认为,教师是数学学习的组织者、(
- 简述概念同化的一般过程
- 简述小学数学课程含义
- 下列不属于数学性质特征的是()。