试题详情
- 简答题19世纪德国的教育家()发表了著名的(),成为后世传统教育的根基。
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- “教有法,而无定法”说明教师的劳动具有(
- 个人本位主义的教育目的观认为教育目的不存
- 王老师在晚自习时发现教室地面上纸屑很多,
- 美国教育家杜威的代表作是(),在书中提出
- 教育目的就是某一级、某一类学校,培养人的
- 造成教师学历层次与整体能力脱节的现象的主
- 在近代,最早系统地论述教育问题的专著是(
- 不属于影响讨论法运用因素的是()。
- 简述我国宪法与法律规定的少年儿童的合法权
- 普通高中英语课程标准提出了()构成的课程
- 简述生产力对教育的决定作用。
- 在学校德育工作中,运用锻炼法的基本要求有
- ()是班级所有成员在长期交往中所形成的一
- 简述教科书的作用。
- 我国对教师实行的职业许可制度是()
- 班级常规管理
- 试评述“一两的遗传胜过一吨的教育”。
- 教育规划的现代形式最早出现在()。
- 遗传素质只为人们提供了发展的可能,人具有
- 《庄子》的核心精神是()。