试题详情
- 多项选择题丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题。如：请幼儿取放物体时使用它们能够理解的方位词，如把桌子下面的东西放到窗台上，把花盆放到大树旁（）。
A、和幼儿一起识别熟悉场地的位置
B、在体育、音乐和舞蹈活动中，引导幼儿感受空间方位和运动方位
C、和幼儿一起玩按指令找宝游戏。对年龄小的幼儿要求她们按语言指令寻找，对年龄大些的幼儿可要求按照简单的图示寻找
D、日常生活中鼓励幼儿以自我为中心辨别方位
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 4-5岁幼儿在社会领域“能与同伴友好相处
- 语言领域中，3--4岁幼儿具有书面表达的
- 教育幼儿要诚实守信。如：（）。
- 《指南》在社会领域的发展目标“关心尊重他
- 如何让幼儿喜欢并适应群体生活。
- 5-6岁幼儿在语言领域阅读理解能力目标中
- （）和（）是幼儿社会学习的主要内容，也是
- 幼儿的社会性主要是在（）和（）中通过观察
- 《指南》在社会领域的发展目标“具有自尊、
- 在音乐教育活动中，教师运用讲解的方法，主
- 5-6岁幼儿良好的生活与卫生习惯的典型性
- 5-6岁幼儿能初步（）文学语言的美。
- 5-6岁幼儿能在较热或较冷的户外环境中连
- 吃饭时不过分（）提醒幼儿细嚼慢咽，不要边
- 《指南》目标部分分别对（）；（）；（）三
- 营造温暖（）的心理环境，让幼儿形成安全感
- 幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展
- 学前阶段所进行的音乐教育的本质是（）。
- 鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需
- 5-6岁幼儿能辨别自己的（）。