试题详情
- 判断题教师直接告诉儿童具体如何去做和做什么，而不是告诉他不去做什么。这体现了学前儿童社会教育的正面教育原则。（）
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 组织学前儿童参观时应注意的问题（）。
- 作为集体活动的补充，（）也是幼儿园社会教
- 语言系统的底层是一套音位，上层一般分为三
- 确定社会教育活动内容的目标性原则是指在选
- 前语言阶段，感知语音的能力是儿童获得语言
- 弗洛伊德他把儿童心理发展的阶段：（）。
- 自我评价大约从（）岁开始出现。
- 方向性原则保证了目标制定的理想性与（），
- 人际交往的主要类型有：（）、（）、（）、
- 弗洛伊德最具有代表性的观点之一，是他认为
- 在游戏和区域活动中，教师为儿童提供的材料
- 皮亚杰通过研究发现儿童对游戏规则的理解主
- 娃娃家游戏中，三个5岁多的女孩为谁做&
- 教师应当注重教育活动围绕教育的最终目标-
- 教学目标的陈述要注意：陈述的角度要（），
- 游戏活动和区域活动都是学前儿童自愿自主参
- 简述幼儿品德发展的特点。
- 学前儿童社会性发展和教育上的两大特点是：
- （）是个人对自身的心理和行为的主动掌握，
- 小强与-位小朋友发生了矛盾，便骂了这个小