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- 判断题塑造与潜能实现应该是对立的（）
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- 文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基
- 小目标牵引也是学生树立崇高正确的人生追求
- （）不仅是能力培养的必由之路，同时也是创
- 素质教育的课程标准是什么？
- 我国实行的是高度（）的社会主义领导体制。
- 激活学生的（）发展，培养高素质优秀人才是
- 个性潜能往往是多方面的，包括运动、语言、
- 素质教育主张（）。这就必须兼顾所有学生。
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- 所谓文化的博大精深、文化的恢弘气度、文化
- 思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合
- 促进学生自主健康成长，始终是素质教育的重
- 博纳厚积是教育者实现全面传授更有价值知识
- （）是在表象、概念的基础上，通过长期、反
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- 课程的（）的根本目的是调动地方和学校的积
- 应试教育
- （）就是人们对素质教育作用范围和内容的期