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- 判断题教师只要把基础知识讲清楚，讲明白，学生的智力就会自然得到发展。
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热门试题
- 学生既是教育的对象（客体），又是自我教育
- 学生思想品德的发展有点反复、曲折是难免的
- 论述制约教育制度建立的基本因素。
- 中学教材常见的类型：
- （）是社会与个体关系的“绝对”的个体本位
- 学生身心发展速度在其整个发展过程中，呈现
- 简述具有场依存认知方式的人的认知特点。
- 简述教师布置作业的要求。
- 观察就是指人们利用各种（）器官的作用
- 奥地利颁布义务教育法的时间是（）
- “人是教育的产物”这句话是下面哪位人物所
- 制约教育发展规模和速度的是（）
- 斯克里文主张采用目的游离评价的方式把评价
- 下列对教学的认识正确的有（）。
- 怎样理解德育的个体享用功能？
- 学生在教育教学过程中起着主导性作用。
- 教育事件都是在一定的（）下发生的
- 以下提问策略有助于提高学生思维水平的是（
- 简述我国德育的途径。
- （）是指衡量某一种教学过程（通常为一门课