试题详情简答题学生理解教材有两种思维途径，一是从（），二是从已知到未知。正确答案：关注下方微信公众号，在线模考后查看热门试题（）使教育（）思想（），其宣扬（）教育理个体的身心发展要求大力加强基础教育这项提高民族素质的工演示法便于发挥老师主导作用的是（）设置（）的是古代（）教育目的与培养目标之间的关系是（）的关系（）教育的要求出现在（）工业革命。17世纪，捷克教育家夸美纽斯在总结当时教教师的职业是促进（）的职业试论教育目的的层次智育教学评价主要包括对学生（）的评价和对教师谈话法个性发展学校教育对个体发展的影响不仅具有即时作用教师应具备哪些基本的知识素养？课程计划教学进程的（）指教学进程的基本阶段在课程理论上，偏重能力的是（），偏重知识
