试题详情
- 多项选择题以儿童认知的不同阶段，学前游戏可分为（）
A、规则游戏
B、结构性游戏
C、象征性游戏
D、感觉运动游戏
E、联合游戏
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热门试题
- 按照美国学者布朗对活动区性质的描述，以下
- 教育现场试验
- 给婴儿一些无法清洗或很难清洗的玩具、材料
- 游戏的主体性本质观认为（）
- 选择和提供给幼儿的玩具及游戏材料应符合哪
- 在亲子游戏中，父亲倾向于和孩子玩（）
- 简述影响儿童游戏的儿童伙伴因素主要有哪些
- 把游戏的本质概括为儿童的主体性活动的重要
- 简述家庭因素对学前游戏的影响。
- 世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏
- 游戏中以集体共同的目标为中心，有达到目标
- 游戏的主体性本质观肯定了（）
- 学前游戏评价
- 成熟说的代表人物是（）
- 拜敦代克认为游戏不是单纯的机能，而是（）
- 学前儿童最早出现的游戏形式是（）
- 儿童游戏中最引人注目的部分是（）
- 从19世纪下半叶到20世纪30年代左右，
- 幽默感是游戏性体验的一个方面。
- 游戏对儿童发展的价值体现在哪些方面？