试题详情
- 多项选择题用于矫正儿童不良行为的方法有()。
A、正强化
B、区别强化
C、消退
D、隔离
E、行为塑造
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 在手语中,表达“事实”这一词的手势借数字
- 对智力落后儿童的鉴定主要通过智力测验就行
- 超常儿童早期教育的主要方法有()。
- 心理学衡量儿童智力发展的差异有多种方法,
- 多元智能理论帮助我们从整合的角度来看待有
- 心理学的很多理论对特殊儿童教育提出了自己
- 听力损失在90db以上的一级聋的儿童,绝
- 儿童的声音障碍包括()。
- 学前特殊儿童教育发展的趋势有哪些?
- 简述智力落后儿童感知觉的特点。
- 智力残疾儿童的教育安置,可依据智力残疾的
- 训练中心模式
- 盲文分词写法要求把盲文句子里的词一个个分
- 1994年国务院发布的()是中国第一部有
- 智力落后儿童的心理特征包括()。
- 盲校的一切教学活动,包括课内的、课外的、
- 试论述学前特殊儿童教育对特殊需要儿童发展
- 下列有关创造型超常儿童的说法,不正确的一
- 一个四岁儿童总是把“小狗gou说成小斗d
- 按照时间或次数标准来衡量行为并给予一定的