试题详情
- 多项选择题如何使教学的原则和方法心理学化?()
A、从最简单的要素开始,然后逐渐到日益复杂的要素
B、要使教学程序与学生的认识过程相协调
C、将直观性最为基本的教学原则
D、循序渐进性原则
E、把自然的教育,事物的教育,人为的教育三者培养起来
关注下方微信公众号,在线模考后查看

热门试题
- 20世纪初美国教育改革的主要任务是()。
- 下述哪一项描述不符合存在主义教育的特点(
- 中世纪教会学校的教学方法主要是()
- “泛智”思想是()教育理论的核心。
- 大学和学院的区别在于()
- 赞科夫关于儿童发展的外因和内因相互关系的
- 真正为课程论建立起心理学基础的人是()
- 在德国教育史上,人们尊称一位大教育家为“
- 在古希腊哲学家柏拉图的思想中,已有了关于
- 意大利著名儿童教育家蒙台梭利创办的儿童教
- 被称“俄国教师的教师”的教育家是()
- 哥廷根大学吸引教授的魅力所在是()
- 德国大学教授们最高的道德义务是()
- 爱弥儿
- 关于儿童的天性和地位问题,不曾受卢梭思想
- 从大学产生的途径来看,巴黎大学属于()
- 以下哪一个不属于结构主义的主张?()
- 近代以前西方社会有着严密的什么制度()
- “发现学习”的教学步骤包括()。
- 拜占廷的世俗教育有()。