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- 判断题高中生开始出现观察者自我和被观察者自我的矛盾；自我意识闭锁的同时又渴望别人的理解和尊重。
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- 当认识继续深入，达到坚信不移的程度，并能
- 能力是社会性发展的核心。
- 影响道德认识发展的内部条件主要有（）。
- 试论道德观念形成的过程。
- 高中阶段的德育目标包括（）。
- （）是儿童道德情感发展的关键期。
- 简述角色采择发展对道德发展的意义。
- 品德的心理结构包括（）。
- 我国学者的研究认为，中国小学儿童的道德情
- 伦理的道德情感
- 一个学生的道德评价能力同他所掌握的道德知
- 个体自我意识的分化，是指个体在心理上把自
- 简述道德行为的类型。
- 进行“三观”教育有助于青少年形成良好心理
- 按交往的方式和对象多少来说，同伴关系主要
- 自新
- 同伴的角色功能包括： （1）作为强化者
- 良好的同伴关系的作用有（）
- 同伴关系对儿童的道德教育有何意义？
- 学生情绪很容易消沉，不愿意学习，不爱参加